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Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo

Duración
75 Horas
Precio
395
Online

Formación certificada por:

Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo

Duración
75 Horas
Precio
395
Online

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  • Una vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de evaluar el proceso de enseñanza–aprendizaje en las acciones formativas para el empleo.
  • En concreto el alumno será capaz de: Evaluar el proceso de enseñanza–aprendizaje en las acciones formativas para el empleo.
  • Analizar los principios fundamentales de la evaluación así como las formas que puede adoptar en función de su finalidad medios colectivo etc.
  • Elaborar pruebas de evaluación teórica proporcionando orientaciones para su utilización en una acción formativa.
  • Elaborar pruebas prácticas para ambas modalidades de impartición acompañadas de orientaciones que faciliten su utilización en una acción formativa.
  • Analizar la información obtenida durante todo el proceso formativo para modificar aquellos aspectos que mejoren la calidad de la acción formativa.
  • Efectuar la evaluación de las tareas y actividades presentadas por los alumnos en la modalidad de formación en línea.

UD1. Evaluación en formación para el empleo aplicada a las distintas modalidades de impartición.

    1.1. La evaluación del aprendizaje.
    1.2. La evaluación por competencias.

UD2. Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos.

    2.1. Evaluación de aprendizajes simples: prueba objetiva.
    2.2. Evaluación de aprendizajes complejos: ejercicio interpretativo pruebas de ensayo pruebas orales entre otros.

UD3. Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidad de impartición.

    3.1. Criterios para la elaboración de prácticas presenciales y en línea.
    3.2. Criterios para la corrección.
    3.3. Instrucciones para la aplicación de las pruebas: alumnado y docentes.

UD4. Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea.

    4.1. Establecimiento de criterios e indicadores de evaluación.
    4.2. Aplicación de técnicas cualitativas y cuantitativas de recogida de información.
    4.3. Normas de elaboración y utilización.
    4.4. Informes de seguimiento y evaluación de las acciones formativas.
    4.5. Plan de seguimiento.

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